محاضرات

ÉCOLE NORMALE SUPÉRIEURE DE OUARGLA

Département des langues étrangères Filière de français

Niveau : PES2/PEM2 /PEP2

Module : Sociolinguistique

Cours :  Syllabation

Enseignante : Nora HADJI

Objectifs du cours

À la fin de ce cours, l’apprenant sera capable de :

• Identifier les syllabes dans un mot.
• Reconnaître les types de syllabes (ouverte / fermée).
• Appliquer les règles de la syllabation en français.
• Améliorer la prononciation et la lecture grâce à une bonne syllabation.

Définition et cadre théorique

En linguistique, la syllabation correspond au processus par lequel une chaîne phonique est segmentée en syllabes, unités prosodiques organisées autour d’un noyau vocalique. La syllabe est une unité intermédiaire entre le phonème et le mot.

On distingue :

• la syllabation phonétique, basée sur la réalisation articulatoire réelle ;
• la syllabation phonologique, fondée sur des règles abstraites propres à une langue.

 Structure syllabique

La syllabe se compose de trois constituants :

• Attaque: consonne(s) initiale(s) facultative(s)
• Noyau: obligatoirement vocalique
• Coda : consonne(s) finale(s) facultative(s)

 Schéma : (C)(C)V(C)(C)

 Types de syllabes

• Syllabe ouverte : se termine par une voyelle (CV)
• Syllabe fermée : se termine par une consonne (CVC)

Le français tend vers une préférence pour les syllabes ouvertes, notamment en syllabation phonologique.

Principes de syllabation en français

1. Principe de maximalité de l’attaque

Une consonne intervocalique est rattachée à la syllabe suivante, dans la mesure où la séquence est phonotactiquement licite.
👉 /a.mi/ et non */am.i/

2. Contraintes phonotactiques

Les groupes consonantiques en attaque doivent correspondre à des combinaisons possibles en début de mot en français (pl, tr, fr…), sinon ils sont séparés.

👉 par.ti mais ta.ble

Phonotactiquement licite veut dire :
conforme aux règles de combinaison des sons d’une langue donnée.

Autrement dit, une séquence de sons est phonotactiquement licite lorsqu’elle peut exister naturellement dans une langue, selon ses règles phonologiques.

La phonotactique, en bref

La phonotactique étudie :

• quelles combinaisons de phonèmes sont possibles,
• et lesquelles sont interdites
  dans une langue donnée.

Chaque langue a ses propres contraintes phonotactiques.

Exemple en français

•  /pl/ dans pluie → phonotactiquement licite
•  /tr/ dans travail → phonotactiquement licite
•  /tl/ en début de mot → phonotactiquement non licite

 C’est pour cela qu’on syllabe :

• ta-ble /ta.bl/
• et non /tab-le/

Application à la syllabation

Dans le principe de maximalité de l’attaque :

Une consonne (ou un groupe de consonnes) est rattachée à la syllabe suivante si et seulement si cette séquence est phonotactiquement licite.

 Exemple :

• a-prendre /a.pʁɑ̃dʁ/ → /pʁ/ est une attaque licite
• at-las /at.las/ → /tl/ n’est pas licite → séparation

 Syllabation et prosodie

La syllabation joue un rôle central dans :

• l’accentuation (accent de groupe en français),
• le rythme syllabique,
• la fluidité de la parole.$^poo

Exercice 1 : Syllabation phonologique

Consigne : Propose une syllabation phonologique des mots suivants et justifie brièvement.

a) apprendre
b) structure
c) extraordinaire
d) psychologie

Exercice 2 : Attaque maximale

Consigne : Explique le découpage syllabique des formes suivantes en tenant compte des contraintes phonotactiques.

a) atlas
b) problème
c) abstrait

Conclusion

La syllabation est un concept central en phonétique et phonologie. Son étude permet de comprendre l’organisation prosodique du français et les mécanismes sous-jacents à la production et à la perception de la parole.